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ご挨拶

世界的な動向として、学問を学ぶ場としての学校教育から、市民として学び続け、よく生きるための学校教育へと発想が転換されようとしています。こうした中、学び方（心理学では学習方略と呼ばれています）の指導は、今後より重要な問題となってくるものと考えられます。また、失敗を活用して学び続ける力は、児童生徒にとっても教師にとっても重要となってまいります。本シンポジウムでは、学び方にかかわる研究知見や、失敗を教育に生かすための研究を、基礎と実践の両面から取り上げます。皆様のご参加を心待ちにしております。

日時

2015年3月14日（土）9:00～17:30

会場

東京大学赤門総合研究棟A200番教室
http://www.u-tokyo.ac.jp/campusmap/cam01_08_02_j.html

共催

「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」
（科研費基盤研究B，代表:東京大学、市川伸一）

「学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開」
（科研費基盤研究B，代表：京都大学、Emmanuel Manalo）

プログラム

9:00-9:10

開会挨拶　市川伸一（東京大学）

9:10-12:10　セッションI　協同と学習方略

●「協同的な学びにおける学習方略」
植阪友理（東京大学）・藤澤伸介（跡見学園大学）

●「学習とコミュニケーションにおける図表」
エマニュエル・マナロ（京都大学）

●「授業で効果的な覚え方を学ぶ」
瀬尾美紀子（日本女子大学）

●「授業中の質問生成方略」
小山義徳（千葉大学）

1:20-4:20　セッションII 学習者と教師の失敗活用

●「学習者のつまずきを授業設計に生かす」
深谷達史（群馬大学）

●「教師は授業の失敗をどう改善するか」
市川伸一（東京大学）・篠ヶ谷圭太（日本大学）

●「失敗場面における親のかかわり」
鈴木雅之（国立情報学研究所）

●「学習場面における失敗観尺度の開発」
西村多久磨（東京大学・日本学術振興会）

4:30-5:30

総合討論

閉会挨拶　Emmanuel Manalo (京都大学)

※各セッション毎に，1時間程フロアも含めた討論の時間を設けます。
※終了後、1時間程度の茶話会（無料）がございます。
※タイトルはいずれも仮です。

申し込み方法

定員に達しましたので、参加申し込みを締め切りました。